adviseren
khuyên
toestaan
cho phép
toepassen
nộp đơn/ứng tuyển
vragen
hỏi
brengen
mang tới
kopen
mua
bellen
gọi điện
kunnen
có thể
komen
đến
tellen
đếm
wenen
khóc
drinken
uống
rijden
lái xe
eten
ăn
voelen
cảm nhận
vechten
chiến đấu
vergeten
quên
krijgen
lấy
geven
cho
gaan
đi
raden
phỏng đoán
horen
nghe
kussen
hôn
weten
biết
leren
học
vertrekken
rời đi
leven
sống
kijken
nhìn
liefhebben
yêu
maken
làm
aanduiden
đánh dấu
moet
phải
nodig hebben
cần
betalen
trả
spelen
chơi/đóng vai
publiceren
xuất bản
lezen
đọc
onthouden
nhớ
zeggen
nói
zoeken
tìm kiếm
zien
nhìn
verkopen
bán
versturen
gửi
moeten
nên
zingen
hát
glimlachen
cười
spreken
nói
blijven
ở lại
studeren
học
nemen
lấy
denken
suy nghĩ
begrijpen
hiểu
wandelen
đi bộ
willen
muốn
schrijven
viết
-
Werkwoorden
Động từ
-
Wat hebben ze gezegd?
Họ đã nói gì?
-
Ze adviseren me om een wandeling te maken voor ik ga slapen.
Họ khuyên tôi nên ra ngoài đi dạo rồi mới đi ngủ.
-
Hoe voel je je vandaag?
Hôm nay bạn cảm thấy thế nào?
-
Ik voel me beter dan gisteren, ik heb wat oefeningen gedaan.
Tôi thấy tốt hơn hôm qua rồi, tôi đã tập thể dục.
-
Spreken zij Engels of een andere taal?
Họ nói tiếng Anh hay ngôn ngữ khác?
-
Mijn ouders spreken geen andere taal, maar ze verstaan wel een beetje Engels.
Bố ẹm tôi không nói ngôn ngữ khác nhưng họ có thể hiểu một chút tiếng Anh.
-
Sta me toe om mijn vaardigheden in kunst aan jou te tonen.
Cho phép tôi trình bày kĩ năng nghệ thuật của mình.
-
Ik vergat te zeggen dat ik te laat was vandaaag, het spijt me.
Xin lỗi, tôi quên nói đến việc đến trễ ngày hôm nay.
-
Ik ga elk weekend films kijken.
Tôi đi xem phim mỗi cuối tuần.
-
Ik zou graag leren autorijden.
Tôi muốn học lái xe.
-
Ik wil mijn bedrijf verkopen en dan heb ik advies nodig over hoe ik een huis kan kopen.
Tôi đang tìm cách bán công ty, sau đó tôi muốn xin lời khuyên về cách mua nhà.
-
Ik stuur mijn huiswerk per e-mail.
Tôi gửi bài tập qua email.
-
Mijn dochter studeert Engels.
Con gái tôi đang học tiếng Anh.
-
Ik neem meestal de bus om naar school te gaan.
Tôi thường bắt xe buýt đi học.
