khuyên
këshilloj
cho phép
lejoj
nộp đơn/ứng tuyển
aplikoj
hỏi
pyes
mang tới
sjell
mua
blej
gọi điện
thërras, quaj
có thể
mund
đến
vij
đếm
llogaris
khóc
çajë
uống
pij
lái xe
vozisë, ngas
ăn
ha, ushqehem
cảm nhận
ndjej
chiến đấu
luftoj
quên
harroj
lấy
marr
cho
jap
đi
shkoj
phỏng đoán
supozoj, mendoj
nghe
dëgjoj
hôn
puth
biết
dij
học
mësoj
rời đi
largohem
sống
jetoj
nhìn
shikoj
yêu
dashuroj
làm
bëj
đánh dấu
shënoj
phải
duhet
cần
nevoj
trả
paguaj
chơi/đóng vai
luaj
xuất bản
publikoj
đọc
lexoj
nhớ
kujtoj
nói
them, shpreh
tìm kiếm
kërkoj
nhìn
shikoj
bán
shes
gửi
dërgoj
nên
duhet të
hát
këndoj
cười
qesh
nói
flas
ở lại
qëndroj
học
studioj
lấy
merr
suy nghĩ
mendoj
hiểu
kuptoj
đi bộ
shëtis
muốn
dua
viết
shkruaj
-
Động từ
Foljet
-
Họ đã nói gì?
Çfarë thane ata?
-
Họ khuyên tôi nên ra ngoài đi dạo rồi mới đi ngủ.
Ata më këshilluan të shkoja dhe të bëja një shëtitje para se të flija.
-
Hôm nay bạn cảm thấy thế nào?
Si ndihesh sot?
-
Tôi thấy tốt hơn hôm qua rồi, tôi đã tập thể dục.
Ndihem më mirë se dje, bëra disa ushtrime.
-
Họ nói tiếng Anh hay ngôn ngữ khác?
A flasin ata anglisht apo ndonjë gjuhë tjetër?
-
Bố ẹm tôi không nói ngôn ngữ khác nhưng họ có thể hiểu một chút tiếng Anh.
Prindërit e mi nuk flasin ndonjë gjuhë tjetër por ata mund të kuptojnë pak anglisht.
-
Cho phép tôi trình bày kĩ năng nghệ thuật của mình.
Më lejoni t'ju tregoj aftësitë e mia në art.
-
Xin lỗi, tôi quên nói đến việc đến trễ ngày hôm nay.
Kam harruar të përmend për të qenë vonë sot, më vjen keq.
-
Tôi đi xem phim mỗi cuối tuần.
Shkoj të shikoj filma çdo fundjavë.
-
Tôi muốn học lái xe.
Do të doja të mësoja se si të ngas makinën.
-
Tôi đang tìm cách bán công ty, sau đó tôi muốn xin lời khuyên về cách mua nhà.
Unë jam duke kërkuar për të shitur biznesin tim, atëherë kam nevojë për disa këshilla se si të blej një shtëpi.
-
Tôi gửi bài tập qua email.
Ti dërgoj detyrat e shtëpisë me postë elektroinke.
-
Con gái tôi đang học tiếng Anh.
Vajza ime po studion gjuhën angleze.
-
Tôi thường bắt xe buýt đi học.
Zakonisht marr autobusin për të shkuar në shkollë.
